Korelasi Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan (korelasi) antara kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Kristen dengan peningkatan hasil belajar siswa. Kompetensi pedagogik guru dipahami sebagai kemampuan dalam mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman terhadap karakteristik peserta didik, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penggunaan metode dan media yang tepat, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan potensi siswa secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain korelasional, yang berfokus pada pemahaman mendalam terhadap peran dan pengaruh kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.

Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Kristen memiliki hubungan yang erat dengan peningkatan hasil belajar siswa, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun spiritual. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang baik mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, dialogis, dan bermakna, sehingga mendorong motivasi belajar, kedisiplinan, serta partisipasi aktif siswa. Selain itu, kompetensi pedagogik guru juga berperan penting dalam pembentukan karakter, nilai moral, dan pertumbuhan iman peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Kristiani.

Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan hasil belajar siswa tidak dapat dilepaskan dari kualitas kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Kristen. Oleh sebab itu, pengembangan kompetensi pedagogik guru secara berkelanjutan melalui pendidikan, pelatihan, dan refleksi profesional merupakan kebutuhan yang sangat penting dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran dan kualitas pendidikan Kristen.